家庭因素：家庭是孩子成长的起点和港湾，尤其在早期教育中，家庭具有不可替代的作用。当代家庭结构，活动的变迁对教师教育学生带来新的挑战。比如说独生子女现象，家庭结构问题，家庭管理。
社会的挑战：儿童社会化是从步出家庭开始的，因此，“学生”称呼本身就说明了孩子为了生存，生活而不断学习的必然。而社会问题对教师促进学生的发展带来了新的考验。比如，贫富差距问题，中国传统的城乡差别，脑力劳动与体力劳动差别使当代的贫富问题更加复杂话，贫富差距除收入上的不平等以外，还体现在行为方式，社会态度，人生目标等方面，这些问题会直接影响到发展中的学生。为此，教师要对学生的状况保持一致敏感的心态，尽可能地了解学生的家庭，社会背景，在校园，班级内满足学生的基本需要。同时，教师要提倡一种平等，公正的价值观，让来自不同阶层的学生在学校里学会互相尊重，理解，共同成长，不然，校园的不平等将会加剧社会的不平等。网络问题，“网吧”已成为令家长和教师头疼的问题。社区文化，社区文化是孩子离开学校后一个主要的影响源，同时，社区文化还是学校教育平时的实践基础。
同伴群体影响：同伴群体作为一种社会文化的途径，可以和父母，老师对青少年的影响相提并论。尤其是进入学龄期以后。学生与同伴的接触要比与父母，老师接触更为频繁，其影响力不断增大。